Igualitária: Revista do Curso de História da Estácio BH, No 5 (2015)

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A inserção da Ginástica no ensino primário como disciplina escolar no Brasil

Juliana Viana Gostchalg, Thiago Luiz Santos de Oliveira

Resumo


Este artigo apresenta um breve panorama histórico sobre o percurso da

Ginástica e suas relações com o Estado e a Sociedade, enfocando o movimento de organização e as tensões que caracterizaram seu ensino e o lugar que passa a ocupar na educação das crianças. O presente estudo contribui para uma abordagem contextualizada do processo de consolidação da Ginástica na escola primária, compreendendo-o como parte de um projeto de Nação sustentado pela perspectiva de moldar cidadãos física e moralmente saudáveis, dentro dos pressupostos da eugenia que se difundiram em nosso país, sobretudo a partir de fins do século XIX e ao longo das primeiras décadas do século XX.


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