Número Temático de Julho de 2018 - Questões político-epistemológicas na pesquisa em Educação: em torno da noção de cegueira epistemológica

Em 2007, foi cunhado o termo “cegueira epistemológica” para dar conta de apontar “a parcialidade de nossa visão desenvolvida no seio de uma cultura, também sempre parcial (Santos, 2003)” que compromete nossa capacidade de “compreender e poder, a partir daí, crer e ver/ler/ouvir determinadas classificações, determinadas formas de compreender o mundo, determinadas formas de organização social, determinados valores morais” (OLIVEIRA, 2007). Este número temático incita colegas e estudiosos das Ciências Sociais e da Educação a apresentarem artigos em que a noção seja abordada, a partir de reflexões em torno das pesquisas que realizam em Educação ou em Ciências Sociais em sua dimensão político-epistemológica. O objetivo é evidenciar a operacionalidade da noção e seu potencial de enriquecimento das reflexões de caráter político-epistemológico que desenvolvemos em nossas pesquisas.