Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol. 2, No 4 (2005)

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Contribuições da teoria de Piaget para a educação

Maria Judith Sucupira da Costa Lins

Resumo


Este estudo focaliza alguns dos mais importantes tópicos da Teoria de Piaget e tenta mostrar um pouco de suas possíveis contribuições e limitações para a Educação. A hipótese principal é que esta Teoria freqüentemente se limita ao estudo do desenvolvimento da cognição e que isto não é verdadeiro. Nosso objetivo pode ser entendido como uma tentativa de mostrar como Jean Piaget estava interessado em muitos outros aspectos do desenvolvimento humano. Embora ele não fosse um educador, sua teoria pode realmente oferecer alguma contribuição útil a todas aquelas pessoas trabalhando em escolas e outros campos relacionados à Educação. No inicio foi questionado o significado da palavra Educação para que fosse fornecida alguma condição de compreensão básica. Na seção principal deste artigo, quatro tópicos diferentes de Educação foram analisados a partir do ponto de vista da teoria piagetiana: fatores social, cognitivo, afetivo e moral. Algumas reflexões relativas às contribuições e limitações da Teoria de Piaget para a Educação em cada um destes tópicos são apresentadas. Foi discutida a presença de cada um destes fatores no contexto total desta Teoria. Foi estudado como os quatro fatores estão relacionados com a filosofia educacional. Neste artigo tentou-se dar ao leitor a oportunidade de olhar para as quatro diferentes abordagens educacionais de acordo com a Epistemologia Genética. Uma bibliografia é apresentada para ajudar aqueles interessados em continuar a discussão.
Palavras-chave: Epistemologia genética. Fator social em Piaget. Fator cognitivo em Piaget. Fator afetivo em Piaget. Fator moral em Piaget.

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Revista Educação e Cultura Contemporânea 2004-2019 | Universidade Estácio de Sá
ISSN online: 2238-1279

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